Главной сегодняшней задачей образования является производство компетентных людей - людей, которые были бы способны применять свои знания в изменяющихся условиях, и ... чья основная компетенция заключалась бы в умении включаться в постоянное самообучение на протяжении всей своей жизни. М. Ноулз
6 января 2026 года в рамках реализации годового плана и задач работы учреждения образования прошёл педагогический совет на тему «Применение новых педагогических технологий в образовательном процессе как необходимое условие повышения эффективности образовательного процесса».
Цель педагогического совета:
повышение эффективности образовательного процесса через внедрение современных педагогических технологий, включая цифровые инструменты и искусственный интеллект, в практику преподавания.
Задачи:
1. Сформировать общее понимание и терминологический аппарат в области современных педагогических технологий с акцентом на дидактические возможности цифровых инструментов и искусственного интеллекта (ИИ).
2. Провести сравнительный анализ эффективности традиционных и новых технологий для выявления их потенциала в решении педагогических задач.
3. Обеспечить практико-ориентированный обмен опытом путем проведения обучающих мастер-классов учителями, которые представят конкретные инструменты и методики, доказавшие свою эффективность на уроках.
4. Стимулировать профессиональную рефлексию для осознания своей текущей практики, выявления «точек роста» и формулирования персональных образовательных запросов в области применения новых технологий.
В начале педагогического совета посредством цифровой платформы Mentimeter была проведена вводная рефлексии «Цифровая карта настроений. Взгляд снизу», в ходе которой педагогические работники подбирали ассоциации к понятию «новые технологии».
В ходе теоретической части заместитель директора по учебной работе Проневич Н.Н. представила доклад «Новые педагогические технологии: от тренда к эффективной практике», в котором отметила, что главной сегодняшней задачей образования является производство компетентных людей, способных применять свои знания в изменяющихся условиях, готовых к постоянному самообразованию на протяжении всей своей жизни, чему будет способствовать использование новых технологий. Наталия Николаевна перечислила черты школы будущего, продемонстрировав видеофильм, созданный ИИ. Заместитель директора провела сравнение традиционного и технологизированного уроков, отметила, что современный урок - это взаимодействие, где ученик ищет знания, а учитель его направляет. В заключении своего выступления, заместитель директора подчеркнула, что педагогический совет - это шаг к выполнению стратегических задач, поставленных нашим государством перед обществом и школой.
Далее работа педагогического совета была организована в форме педагогических мастерских в формате «карусель».
В мастерской «AI в образовании: реальные инструменты для учителя и ученика» заместитель директора по учебной работе Маклюк Т.В. познакомила участников с языковой моделью искусственного интеллекта DeepSeek, Заместитель директора рассказала, как можно использовать данную нейросеть в работе учителю и классному руководителю, перечислила её преимущества, раскрыла понятие «промт». Членам педагогического совета было предложено выполнить практическое задание: сформулировать конкретный промт для DeepSeek и осуществить работу в чате.
В мастерской «Создание упражнений на цифровых платформах» учитель английского языка Винник О.С. провела практическое занятие по созданию упражнений на цифровой платформе Wordwoll.
В мастерской Gamma как инструмент формирования цифровой образовательной среды: от теории к практике» учитель белорусского языка Станкевич В.В. продемонстрировала возможность создания презентации на платформе Gamma.app, после чего учителя генерировали электронные продукты самостоятельно.
В конце педагогического совета заместитель директора Проневич Н.Н. предложила присутствующим при помощи цифровой платформы Mentimeter пройти выходную рефлексию «Цифровая карта настроений. Взгляд сверху». Также каждому члену педагогического совета было предложено составить «Письмо самому себе в будущее».
При подведении итогов педагогического совета было предложено разработать положение и организовать работу постоянно действующей творческой лаборатории «Цифровой педагог».
раскрыть » / « свернуть