УМО учителей начальных классов

Вот и подошла к концу яркая, веселая, интеллектуальная, творческая неделя начальной школы.

Девизом пятого дня предметной недели начальных классов стал «Здоровым быть здорово!».

Здоровье – это КРУТО,

Здоровье – это ДРАЙВ!

Здоровый образ жизни

Надёжен – ВЫБИРАЙ!

Последний день недели был объявлен днём здоровья. Спортивные и познавательные мероприятия, проведённые в рамках дня, способствовали формированию у учащихся представлений об основных способах и методах сохранения и укрепления здоровья, осознанию здоровья как наивысшей ценности.

Среди 1-х классов прошла игра-викторина «Здоровым быть здорово!», цель которой - формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни. Учащиеся активно отвечали на вопросы викторины, проявили смекалку и вспомнили основные правила здорового образа жизни. Очень весело и активно прошли конкурсы «Загадки о режиме дня», «Знание – сила», «Народная мудрость гласит». В конце мероприятия учащиеся были награждены медалями за активную работу.

Среди 2-х классов прошёл конкурс чтецов «Здоровым быть здорово!».

Среди 3-х классов прошла спортландия. В результате всем достались позитив и хорошее настроение, а победители получили именные дипломы.

Среди учащихся 4Б, 4В, 4Г классов была проведена спартакиада. Ребята с удовольствием принимали участие в спортивных конкурсах. Командный дух и стремление к победе продемонстрировал каждый класс. Призовые места распределились следующим образом:

1 место - 4 Г класс.

2 место - 4 Б класс.

3 место - 4 В класс.

Закрытие недели прошло в торжественной обстановке, были отмечены лучшие учащиеся, наши звёздочки. Школа - это не только уроки, но и верные друзья, поддержка учителей и администрации, любовь родителей.

Всем желаем крепкого здоровья, сильного духа и хорошего настроения!

раскрыть » / « свернуть

Девизом четвёртого дня недели начальных классов стал «Люби, береги, охраняй природу!». Четверг был объявлен днём окружающего мира «Почемучка». Познавательные и интересные мероприятия, проведённые в рамках дня, способствовали углублению и расширению у детей знаний о природе, формированию чувства ответственности за состояние окружающей среды, пониманию необходимости беречь природу.

Среди 1-2 классов был проведён конкурс рисунков «Посмотри, как хорош мир, в котором ты живёшь» (педагог Жигало Т.П.).

Игра-викторина «Моя зелёная Планета» (педагоги Тукай Ю.А. и Черных Е.Г.) прошла среди учащихся 1-х классов. Ребята не только отлично справлялись с заданиями, но смогли удивить организаторов. Здорово, когда ребята знают обитателей планеты и о том, как себя необходимо вести в природе, чтобы ей не навредить.

Среди 2-х классов сегодня прошла экологическая игра «Я познаю мир!» (педагог Байчук А.В.). Ребята вспомнили о правилах поведения в лесу, реки и озёра Беларуси, растительный и животный мир. Ребята работали в командах, которые были названы в честь символов Беларуси         «Аист» и «Зубр». В процессе игры отгадывали загадки, вспоминали животных и птиц, выступили в роли переводчиков и исследователей. Победу одержала команда «Аист»!

Были подведены итоги конкурса «Лучший каллиграф» (педагог Калита И.А.), в котором приняло участие 13 человек. Лучшими стали:

1 место - Фалейчик Александра, 2З класс.

2 место - Самахвал Мария, 2Б класс.

3 место - Литвинская София, 2Б класс.

Победителям были вручены медальки и поощрительные призы!

Учащимся 1-2 классов были вручены дипломы победителей в Международной олимпиаде «ИНФОУРОК», зимний сезон и медали за участие в конкурсах в рамках недели.

Среди учащихся 3-х классов прошёл брейг-ринг «Знатоки природы» (педагог Дыркова А.А.). Дети показали, насколько хорошо они знают растения и животных, а также рассказали о некоторых экологических проблемах. Команда победителей была награждена грамотами.

На параллели 4-х классов прошла экологическая игра-викторина «У нас Земля одна» (педагог Рудко С.И.). Цель - воспитание экологической культуры учащихся через игровую деятельность. Экологическая игра-викторина проходила в форме телемарафона, где учащиеся смогли стать главными героями любимых телепередач, таких как «В гостях у сказки», «Пока все дома», «Клуб путешественников», «Очумелые ручки», «ПИН- КОД». Каждая команда смогла принять участие во всех любимых передачах согласно маршрутному листу - программе телепередач. По итогам телемарафона были определены победители и проведено награждение участников.

1 место заняли - 4Б, 4Д, 4Е классы.

2 место - 4А, 4Е классы.

В группе продленного дня среди учащихся первых классов прошел конкурс загадок «Мир природы» (педагоги Толстая Н.Н., Купцевич О.А). Целью мероприятия было развивать у детей воображение, мышление, любознательность и наблюдательность окружающего мира. Ребята научились сопоставлять предметы и явления окружающей действительности при отгадывании загадок. Две команды «Солнышко» и «Радуга» соревновались в 4-х конкурсах: «Кто правильно и быстро даст ответ на загадку», «Загадки-шутки», «Загадка-вопрос», «Доскажи словечко». Для болельщиков был проведен конкурс «Раз.Два.Три». Ребята были активны и получили положительные эмоции, равнодушных в любви к природе не оказалось! Итогом игры стало награждение участников команд и исполнение песни «Три желания».

В итоге проведённых мероприятий в рамках тематического дня ребята получили новые знания и массу положительных эмоций!

раскрыть » / « свернуть

Девизом третьего дня недели начальных классов стал «Считай, смекай, отгадывай!». Среда была объявлена днём математики «УМКИ». Как и в предыдущие дни сегодня были проведены увлекательные, интересные и содержательные мероприятия, которые способствовали развитию интереса младших школьников к изучению математики.

Среди учащихся 1-4 классов прошел конкурс на лучшую сюжетную аппликацию из геометрических фигур «Магический ТАНГРАМ» (педагоги Литвинович А.В., Приступчик Г.С.).

Для первоклассников был проведён математический КВН (педагоги Григорович И.М., Манкевич Е.А.). Ребята проявили смекалку, находчивость, умение логически мыслить.

Среди 2-х классов была проведена олимпиада «Умники и умницы» (педагоги Приступчик Г.С., Литвинович А.В.), победители которой будут награждены после проверки работ жюри.

Среди учащихся 3-х классов прошли олимпиада по математике (Тришневская М.В.) и квест-игра «Математический экспресс» (Шейна О.И., Адамчук Н.Н.). Ребята путешествовали по станциям, выполняли различные математические задания. По итогу игры команды были награждены грамотами.

Среди параллели 4-х классов прошла квест- игра «Математический турнир «Умники и умницы» (педагог Конашкова Л.М.), цель которой - активизация познавательной деятельности учащихся; содействие развитию творческих способностей; воспитание дисциплинированности, самоорганизации. Команда каждого 4 класса путешествовала по станциям «Математическая радуга», «Математическая ярмарка», «Город математики», «Геометрическая полянка», «Математическая тропа», выполняя задания. Ребята блестяще справились с испытаниями, проявили эрудированность и смекалку. Во время выполнения заданий царил командный дух. Итогом игры стало награждение победителей. 1 место заняли 4Б и 4Д классы, 2 место- 4Е класс, 3 место - 4А, 4В классы.

В группе продлённого дня 2-х классов прошло мероприятие «Математический КВН «Думай, пробуй и ищи» (педагоги Ярошук Л.Г., Маркович Е.В.). Цель - привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей. В ходе занятия ребята участвовали в различных конкурсах, проявляя смекалку и эрудицию, проводя время весело и познавательно.

Все участники мероприятий получили массу положительных эмоций и остались довольны своей работой!

 

раскрыть » / « свернуть

Второй день недели начальных классов прошёл под девизом «Нужно человеку в жизни знание языка. Жизнь без грамоты совсем нелегка». Вторник был объявлен днём русского и белорусского языка и литературы «Грамотейка». В рамках темы дня были проведены разнообразные мероприятия, которые способствовали развитию интереса младших школьников к изучению русского и белорусского языков.

В библиотеке был составлен рейтинг самых читающих классов «началочки».

Среди учащихся 1-4 классов прошёл конкурс «Лучший каллиграф» (педагог Калита И.А.). Ребята очень старались и писали красиво и безошибочно текст. Их старания будут оценены, и победители получат заслуженные призы.

Учащиеся 1-х классов проявили творчество и продемонстрировали свои умения в конкурсе поделок «Я знаю алфавит» (педагоги Рабцевич А.В., Захаревич Е.Н.).

Во 2-х классах прошла олимпиада по русскому языку «Грамотей» (педагог Гребенько Т.Г.).

Среди учащихся 3-х классов проведены конкурс каллиграфии «Золотое перышко», олимпиада по русскому языку и конкурс «Знатоки русского языка» (педагоги Дедович Л.А., Тришневская М.В.). Задания конкурса были составлены на разные темы русского языка. Ребята не испугались трудностей на пути к знаниям. С радостью и интересом, весело, дружно они выполняли задания разной сложности.

В 4-х классах прошла квест-игра «Турнир грамотеев В стране морфологии» (педагог Прихач Е.В.)., целью которой было формирование у учащихся мотивации к изучению русского и белорусского языков. Команда каждого четвёртого класса путешествовала по станциям «Корабль существительных», «Залив прилагательных», «Лагуна глаголов», «Коса местоимений», «Бухта перевода», «Остров словарных слов», выполняя задания. Ребята великолепно справились со своей миссией, проявили эрудированность и смекалку. Во время выполнения заданий царил командный дух.

Итогом игры стало награждение победителей. Места распределились следующим образом:

1 место - 4Б и 4В классы. 

2 место -  4Д и 4Г классы.

3 место - 4 Е и 4А классы.

Воспитанники ГПД проявили свои знания в викторине «Грамматический бой» (педагог Водопьян М.А.), целью которой было обобщение и углубление знаний учащихся по русскому языку в игровой форме. На протяжении всей викторины участники были активны, проявляли смекалку, эрудицию и конечно знания, которые приобрели на уроках. По окончании мероприятия все дети получили сладкие призы.

Очередной школьный день прошёл в веселой и дружественной обстановке!

раскрыть » / « свернуть

21 марта стартовала неделя начальных классов «Фестиваль наук». Понедельник был объявлен днём юного читателя. Девиз дня - «Читай, думай, рассказывай!». В фойе первого этажа была оформлена красочная фотозона и утро понедельника встречало ребят в школе музыкой.

Открытие недели началось с танцевальной визитки учащихся 1-4 классов «Маленькие, да удаленькие!» (педагоги Свалова Н.Л., Тукай Ю.А. и Шуляк М.П.). Вместе с героями мультфильма «Фиксики» ребята станцевали веселый флешмоб и подарили друг другу хорошее настроение.

В библиотеке была организована выставка книг «Юному читателю».

В рамках темы дня учителя Добринец Н.Э и Циуля Д.А. с учащимися 1-х классов провели мероприятие «Сказочный денёк» в игровой форме. В ходе проведения ребята разгадывали загадки, разучили весёлый танец и поучаствовали в создании «Сказочной галереи». По окончанию мероприятия ребята были награждены значками «Знаток литературы».

Среди 2-х классов была проведена игра-викторина «День сказок» Дети отгадывали загадки, отвечали на вопросы, узнавали героев, пели песни из сказок. По окончании викторины все участники получили медали за занятые 1 (А, Б кл.), 2 (Е, Ж, З кл.) 3( В, Г, Д кл.) места.

Учащиеся 3-х классов проявили свои способности в конкурсе чтецов «Моё любимое стихотворение» (учитель Сакович О.М.), девочки и мальчики рассказывали стихотворения на русском и белорусском языках, а самые лучшие чтецы удостоились дипломов.

4-е классы приняли участие в литературном поединке «В тридевятом царстве, в тридевятом государстве» (учитель Копытко О.В.), целью которого было формирование у учащихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности. Команда каждого четвёртого класса путешествовала по станциям «Роща пословиц», «Долина писателей», «Поляна кроссвордов», «Лабиринт сказок», «Ущелье загадок», выполняя задания. Ребята блестяще справились с испытаниями, проявили эрудированность и смекалку. Во время выполнения заданий царил командный дух. Итогом игры стало награждение победителей. 1 место заняли 4А, 4Г, 4Е классы, 2 место - 4В класс, 3 место - 4Д класс.      

А в группе продлённого дня ребята проявили эрудицию в викторине «Путешествие в мир сказок» (педагог Варвашевич Т. М.), целью которого было выявить лучших знатоков сказок. По окончании мероприятия ребятам были предложены сказки для самостоятельного чтения.

Последний понедельник третей четверти оказался не тяжёлым, а весёлым, прошёл на высоком эмоциональном подъёме и задал позитивное настроение на всю предстоящую рабочую неделю.

раскрыть » / « свернуть

4 ноября в рамках методического объединения учителей начальных классов состоялся семинар-практикум по теме: "Преодоление трудностей, с которыми сталкиваются учащиеся начальных классов при обучении письму". Учитель-дефектолог Бореева Ю. Б. познакомила педагогов с возможными причинами трудностей и предложила пути решения данной проблемы у учащихся. В практической части педагоги приняли участие в составлении индивидуальных планов коррекционной работы по преодолению трудностей при обучении русскому языку.  Также представлены дидактические материалы и пособия для  использования на учебных занятиях. В конце  семинара педагоги получили буклеты и  памятки.

раскрыть » / « свернуть

Приоритетные направления развития начальной школы

Учащимся и их законным представителям предоставляются возможности выбора различных занятий. Совершенствуется система внеурочной деятельности в школе в рамках системы дополнительного образования (кружки, факультативы, стимулирующие занятия, платные курсы по выбору).

Организация платных услуг по подготовке дошкольников к обучению в 1 классе на платной основе. В школе «Росток» проводятся занятия по развитию мелкой моторики, основным предметам обучения чтению, письму, математике.

 

Занятия по развитию логического мышления. Благодаря этой кружковой деятельности,    у младших школьников развивается скорость мышления, сообразительность и находчивость, учащиеся учатся анализировать информацию, мыслить логически правильно, рассуждать и принимать решения. Процесс решения логических задач улучшает настроение, тренирует ум, расширяет кругозор и развивает наблюдательность.

 

Развитие системы поддержки талантливых детей через олимпиадное движение, творческие конкурсы.

Возможность изучения иностранного языка с 1-го класса на платной основе.

 

Развитие хореографических навыков у детей младшего школьного возраста. Танцевальные занятия развивают образное мышление и фантазию. Танец пробуждает у ребёнка светлые и радостные чувства. Путём танцевальной импровизации под понравившуюся музыку у детей формируется способность к самостоятельному творческому самовыражению. Занятия хореографией являются неотъемлемой частью оздоровительно – профилактической работы, которая способствует развитию опорно -двигательного аппарата, формированию правильной осанки, функциональному совершенствованию органов дыхания.

Организованно сотрудничество со школой интеллектуального развития MAXIMUS по направлению 3D арифметика. Это программа развития умственных и творческих способностей, основанная на системе устного счёта.
Обучение проводится по двухступенчатому принципу: дети посещают занятия с преподавателем на базе ГУО "Средняя школа номер 1 г. Барановичи им. С. И. Грицевца" и отрабатывают полученные на занятиях навыки на дому, используя компьютерную программу – онлайн-платформу. Онлайн-платформа – это личный кабинет ученика в интернете, который предоставляет ученикам возможность получать знания в интересной игровой форме.

На базе нашей школы прошли первые занятия по 3D арифметике, на которых ребята познакомились со способами решения примеров различной сложности, узнали секреты управления своим вниманием, поработали на счетах абакус.

раскрыть » / « свернуть

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА: Совершенствование профессиональной компетентности педагогов по использованию технологии визуализации учебной информации в современном образовательном процессе

 

ЦЕЛЬ: Создание условий для организации, управления и контроля учебно – познавательной деятельностью учащихся на учебных занятиях на І ступени общего среднего образования и повышение профессионального мастерства учителей через использование технологий визуализации учебной информации в современном образовательном процессе

 

В соответствии с темой и целью определены следующие задачи:

ЗАДАЧИ:

• Повышать компетентность учителей через освоение нормативно-правового, учебно-методического, информационного обеспечения и внедрение эффективных образовательных технологий;
• Включить учителей в деятельность по реализации в образовательной практике технологии визуализации учебной информации, способствующей осмысленному усвоению учащимися учебного материала;
• Расширить знания о современных эффективных способах организации, активизации, управления и контроля учебно – познавательной деятельности учащихся по учебным предметам на занятиях;
• Освоить способы организации обучения учащихся с широким использованием современных средств визуализации, коммуникации, онлайн взаимодействия, дистанционного обучения и образовательных Интернет-ресурсов;
• Продолжить выявление, обобщение и ретрансляцию эффективного педагогического опыта в соответствии с методической темой и темами по самообразованию.
• Оказывать консультационную помощь педагогам по организационно-методическим, психолого-педагогическим вопросам.
• Развивать интеллектуально-творческий потенциал каждого педагога в соответствии с его запросами.

В работе методического объединения применяются различные формы:

ФОРМЫ РАБОТЫ МО:

• Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.
• Открытые уроки.
• Организация предметной недели.
• Доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим показом.
• Участие в городских семинарах и конференциях.
• Организация предметных олимпиад.
• Работа с одаренными детьми.
• Семинар – практикум, методический диалог, анализ педагогических ситуаций, круглый стол.
• Работа в творческих группах.

 

ЗАСЕДАНИЕ №1

Тема: Особенности организации образовательного процесса на І ступени общего среднего образования в 2021/2022 учебном году. Организация учебно – познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях и управление ею.

Цель: содействие созданию мотивационной и эмоционально-волевой установок педагогов на успешную работу в новом учебном году.

Сроки проведения: август.

Форма проведения: инструктивно – методическое совещание.

 

План работы

Научно-методический блок

1. Современное нормативное правовое, научно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса на I ступени общего среднего образования в 2021/2022 учебном году.

– Нормативное правовое обеспечение образовательного процесса на I ступени общего среднего образования (инструктивно-методические письма).

ИМП Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2021/2022 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий в учреждениях общего среднего образования».

– Научно-методическое обеспечение образовательного процесса на I ступени общего среднего образования в 2021/2022 учебном году (образовательные стандарты по предметам).

– Информационно-методическая поддержка образовательного процесса на I ступени общего среднего образования в 2021/2022 учебном году (единый информационно — образовательный ресурс: назначение, содержание, возможности использования в образовательном процессе).

2. Предметный журнал как средство информационной, научно — методической поддержки учителей и повышения их профессиональной компетентности (Черных Е.Г., учитель первой категории).

3. Особенности безотметочного обучения на на I ступени общего среднего образования в 2021/2022 учебном году ( Тукай Ю.А., учитель первой категории. Кныш М.П., учитель музыки без категории).

Учебно-методический блок

1.Организация познавательной деятельности. Освоение учащимися системы познавательных действий. (Копытко О.А., учитель первой категории).

2. Методы и приемы формирования познавательного интереса. Критерии и показатели сформированности ПИ. (Примшиц О.В., учитель высшей категории).

Теоретико-методические особенности технологии визуализации учебной информации: понятие, сущность, функции.

Практический блок

1. Анализ материалов, размещенных на едином информационно – образовательном ресурсе.
2. Дислексия. Виды ошибок. Приемы коррекционной работы. (Бореева Ю.Б., учитель—дефектолог первой категории)
3. Выставка учебных пособий нового поколения для организации учебно – познавательной деятельности учащихся

4. Организация и содержание методической работы с учителями начальных классов в новом учебном году: определение целей и задач деятельности методического объединения на текущий учебный год, обсуждение структуры и содержания методической работы, направлений деятельности методического формирования, согласование планов работы методического объединения учителей начальных классов и других методических формирований.
5. Примерное календарно-тематическое планирование по всем учебным предметам (работа в группах по параллелям)

 

ЗАСЕДАНИЕ №2

Тема: Особенности организации, управления и контроля учебно – познавательной деятельности учащихся с использованием современных средств коммуникации, дистанционного обучения и образовательных Интернет-ресурсов.

Форма проведения: семинар - практикум.

Сроки проведения: осенние каникулы.

 

План работы

Научно-методический блок

1. Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся через электронные ресурсы (характеристика возможностей и ограничений современных средств коммуникации) (Конашкова Л.М., учитель высшей категории).

Учебно-методический блок

1. Методы дистанционного обучения: подача готовой информации, выполнение заданий, устный опрос. (Дедович Л.А., учитель высшей категории).

2. Организация самостоятельной работы учащихся с использованием материалов информационно-образовательного ресурса. (Рудко С.И., учитель высшей категории, Михальчик С.В., учитель первой категории, Шейна О.И., учитель второй категории).

3. Организация и управление учителем учебно-познавательной деятельностью учащихся в формате дистанционного обучения. Преимущества и недостатки дистанционного обучения.

4. Дисграфия. Виды ошибок. Приемы коррекционной работы. (Ширко Е.С., учитель-дефектолог второй категории).

Практический блок

• Составление алгоритма действий при реализации технологии дистанционного обучения, памятки «Как избавиться от затруднений, которые возникают при проведении онлайн – уроков».
• Рекомендации для родителей «Как помочь ребенку учиться в дистанционном режиме».
• Знакомство с электронными средствами обучения по учебным предметам.
• Составление алгоритма «Организация самостоятельной работы учащихся с использованием материалов информационно – образовательного ресурса».
• Подготовка материала для проведения школьной олимпиады в 4 классах по математике и русскому языку.

 

ЗАСЕДАНИЕ №3

Тема: Технологии визуализации как способ развития учебно-познавательных и информационных компетенций учащихся.

Форма проведения: семинар - практикум.

Сроки проведения: зимние каникулы.

 

План работы

Научно-методический блок

1. Технология визуализации учебной информации. Формы когнитивной визуализации учебной информации (схем, графиков, таблиц и др.) как средство повышения результативности образовательного процесса (Григорович И.М, учитель высшей категории).

Учебно-методический блок

1. Особенности использования технологии визуализации учебной информации (таймлайн, интеллект-карты, скрайбинг, инфографика) на уроках русского языка и литературы для развития учебно — познавательных и информационных компетенций учащихся. (Лысюк М В., учитель первой категории, Литвинович А.В, учитель второй категории).

2. Визуализация учебного материала в процессе изучения орфографии (интеллект-карты, облако слов, лента времени, коллаж) как способ развития информационных компетенций учащихся, способствующих повышению качества знаний по предмету. (Манкевич Е.А., учитель высшей категории, Тришневская М.В., учитель высшей категории, Рабцевич А.В., учитель первой категории).

Практический блок

• Создание конспекта с использованием технологии скрайбинга.
• Создание дидактических материалов (заданий и упражнений) с использованием интеллект-карты, кластера, опорной схемы.
• Знакомство с электронными средствами обучения по учебным предметам.
• Подготовка материала для проведения школьной олимпиады во 2 и 3 классах по математике и русскому языку.

 

ЗАСЕДАНИЕ №4

Тема: Современное урок с использованием техник визуализации: проектирование, проведение и анализ.

Форма проведения: семинар - практикум.

Сроки проведения: весенние каникулы.

 

План работы:

Научно-методический блок

1. Логико-смысловая модель (ЛСМ) ─ инструмент многомерной дидактической технологии (МДТ) как форма реализации технологии визуализации учебного материала. Принципы обучения и принципы многомерной дидактической технологии, реализующиеся при создании ЛСМ. ( Черных Е.Г., учитель первой категории).

Учебно-методический блок

1. Дидактические принципы построения урока: целевые ориентиры, особенности содержания. (Захаревич Е.Н., учитель второй категории).

2. Использования техник визуализации, которые предполагают организацию активной учебно-познавательной деятельности учащихся на всех этапах урока. (Гребенько Т.Е., Приступчик Г.С., Жигало Т.П., учителя без категории).

Практический блок

• Разработка рекомендаций по обучению учащихся созданию вторичных текстов (рефератов, конспектов, тезисов, планов, алгоритмов и др.) с использованием средств визуализации учебного материала.
• Моделирование современного урока русского языка и литературы с использованием технологии визуализации учебной информации.
• Работа с внетекстовыми материалами (схемы, рисунки, графики, диаграмм, таблицы).
• Работа с внетекстовыми материалами (схемы, рисунки, графики, диаграммы, таблицы).
• Подбор и создание компетентностно-ориентированных заданий при работе с внетекстовыми материалами.

 

ЗАСЕДАНИЕ №5

Тема: Пути интенсификации учебного процесса в начальных классах.

Цель: подведение итогов работы   учебно-методического объединения учителей начальных классов и участие каждого учителя в методической работе в 2021/2022 учебном году.

Форма проведения:    круглый стол.

Время проведения:     май 2022 год.

 

План работы

Учебно-методический блок

1. Доклад по теме «Предварительный анализ работы учебно-методического объединения ГУО «Средняя школа №1г. Барановичи им. С.И.Грицевца» в 2021/2022 учебном году». (Черных Е.Г., учитель первой категории).

2. Анализ контрольных работ, мониторинг навыка чтения, качества знаний учащихся по классам. (Кучур Л.В., заместитель директора по учебной работе).

3. Анализ работы творческих групп за 2021/2022 учебный год. Перспективы и основные направления деятельности на 2022/2023 учебный год (Тукай Ю.А., руководитель творческой группы).

4. Обсуждение перспективного примерного планирования работы УМО на 2022/2023 учебный год.

5. Выставка учебных пособий и методической литературы.

Практический блок

• Педагогическая дискуссия «Критерии успешности методической работы».
• Диагностика профессионального роста учителей начальных классов.
• Знакомство с наработками учителей по темам самообразования.

раскрыть » / « свернуть