Выпускнику

Новое в Кодексе об образовании

Для просмотра информации нажмите на картинку ⇓

Разница ЦТ и ЦЭ: официальная информация

Централизованный экзамен в вопросах и ответах

1. По каким предметам в 2023 году будет проводиться централизованный экзамен.

В 2023 году 11-классники будут сдавать два централизованных экзамена:

- русский язык или белорусский язык (по выбору учащегося);

- учебный предмет по выбору из числа предметов, по которым проводится централизованное тестирование («Физика», «Математика», «Химия», «Биология», «Иностранный язык (английский, немецкий, испанский, французский, китайский), «История Беларуси», «Всемирная история» (новейшее время), «География», «Обществоведение»).

2. Зависит ли выбор учебного предмета для сдачи централизованного экзамена от того, является ли он первым профильным предметом при поступлении в учреждение высшего образования или вторым профильным предметом?

Нет, не зависит. Можно выбирать любой учебный предмет из числа предметов, по которым предусмотрено централизованное тестирование. Если учащийся выберет первый профильный предмет, то на ЦТ он сдаст второй профильный и наоборот.

3. Предусмотрены ли иные выпускные экзамены, кроме централизованного экзамена?

Выпускники 11 класса в 2023 году сдают только централизованный экзамен. Иных экзаменов для получения аттестата об общем среднем образовании не предусмотрено.

4. Чем вызвана необходимость изменения подходов к итоговой аттестации 11-классников?

Аргументы для изменения итоговой аттестации очевидны:

– уменьшение нагрузки на учащихся (было 4 экзамена – стало 2);

– совмещение выпускной и вступительной кампании (результаты выпускных экзаменов засчитываются при поступлении в учреждение высшего образования);

– унификация форм проведения выпускных и вступительных экзаменов (не требуется дополнительной подготовки);

– мотивированный выбор будущей профессии (на этапе выбора предмета для сдачи централизованного экзамена необходимо определиться с дальнейшим профилем обучения);

– учитель готовит одновременно к выпускным и вступительным экзаменам (не требуются дополнительные занятия с репетитором);

– повышение ответственности учителя за результаты своей работы и, как следствие, повышение качества знаний выпускников.

5. Когда учащиеся 11 классов должны определиться с выбором предмета для сдачи централизованного экзамена? И как будет осуществляться регистрация для участия в централизованном экзамене?

В соответствии с Инструкцией по организации и проведению централизованного экзамена, утвержденной постановлением Министерства образования от 11.07.2022 № 184, до 1 февраля 2023 г. в учреждениях образования должны быть утверждены комиссии по регистрации и обеспечению участия в централизованном экзамене.

Определиться с учебным предметом, который будут сдавать на централизованном экзамене, учащиеся должны до 1 марта. Таким образом, окончательный выбор необходимо сделать в феврале месяце.

Зарегистрирует учащихся на централизованный экзамен в системе регистрации комиссия учреждения образования. Учащимся никуда ездить для этого не надо. Для участия в основной срок проведения централизованного экзамена регистрация будет проводиться
с 1 по 20 апреля 2023 года.

Изменение сведений относительно выбранных учебных предметов, языка предоставления экзаменационных материалов после регистрации невозможно.

6. Кто может быть освобожден от централизованного экзамена?

От сдачи централизованного экзамена могут быть освобождены только победители третьего (областного, Минского городского) и заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам.

Победители третьего этапа республиканской олимпиады по учебным предметам освобождаются от одного централизованного экзамена – по учебному предмету, по которому учащийся стал победителем. В аттестат об общем среднем образовании по этому предмету выставляется 10 баллов.

Победители заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам освобождаются от всех централизованных экзаменов. В аттестат об общем среднем образовании по учебным предметам, по которым учащийся стал победителем, выставляется 10 баллов; по остальным предметам – годовая отметка.

7. Сохранены ли льготы для победителей республиканской олимпиады по учебным предметам для поступления в учреждения высшего образования?

Да, сохранены. Как и ранее, победители заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам зачисляются без экзаменов в учреждения высшего образования на специальности, по которым этот предмет является одним из профильных при поступлении (победитель по физике не может поступить без экзаменов в лингвистический университет).

Победители третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады по учебным предметам, как и ранее, имеют право поступить в любое учреждение высшего образования на педагогические и наиболее востребованные экономикой специальности, а также со следующего года в региональные учреждения высшего образования на специальности, по которым этот предмет является одним из профильных при поступлении.

Таким образом, льготы для победителей республиканской олимпиады по учебным предметам не только сохранены, но и расширены.

8. Для каких еще категорий учащихся предусмотрены особенности в выпускной кампании 2023 года?

Отдельного внимания заслуживает вопрос итоговой аттестации слабослышащих, слабовидящих и учащихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата. Для них предусмотрено право выбора: или сдавать централизованный экзамен и, соответственно, централизованное тестирование при поступлении в учреждение высшего образования, или сдавать выпускной экзамен в школе и внутренний экзамен в учреждении высшего образования. При этом они должны оценить свои возможности по заполнению бланка ответов. Это необходимо разъяснить и учащимся, и родителям.

9. Какая отметка будет выставляться в аттестат об общем среднем образовании?

По итогам прохождения централизованного экзамена каждый учащийся 11 класса, получивший тестовый балл выше 0 (нуля), получает сертификат, в котором отметки выставлены по 100-балльной шкале. Баллы, выставленные в сертификате, переводятся в 10-балльную шкалу по шкалам, разработанным Министерством образования. В аттестат об общем среднем образовании выставляется итоговая отметка, которая является средним арифметическим годовой отметки и отметки по 10-балльной шкале.

Сертификат централизованного экзамена, как и сертификат централизованного тестирования, действителен 2 года.

10. Известны ли уже даты проведения централизованного экзамена в 2023?

Да, определены.

Основные дни: 14 мая 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык»; 21 мая 2023 г.– предмет по выбору.

Предусмотрены резервные дни и иные сроки для тех, кто не смог принять участие в централизованном экзамене по уважительной причине в установленные даты. Они также определены:

резервные дни:

23 мая 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык»;

25 мая 2023 г. – предмет по выбору;

иные сроки:

в июле во время резервных дней для централизованного экзамена;

21 августа 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык»;

23 августа 2023 г. – предмет по выбору.

  Экзамен - это всегда стресс, причем стресс весьма глубокий, который ведет до сильного физического и эмоционального напряжения. Не очень тяжело преодолевает стресс человек сильный, уверенный в себе, а человек неуверенный в себе проиграет в самом начале борьбы.
  Таким образом, первая рекомендация выпускникам - формирование уверенности в себе, уверенность в том, что у вас все получится, в любых ситуациях, вы найдете выход, сможете найти знания для ответа даже на тот вопрос, который не успели повторить.
   Вторая рекомендация и ученикам, и их родителям: плохо сданный экзамен – это не конец света, это также позитивный опыт, возможность проанализировать свои неэффективные действия и избежать их в будущем. Планируйте свое будущее независимо от результатов сданного экзамена, планируйте его много вариантность, чтобы не получилось так, что неудачно сданный экзамен перечеркнул все варианты плана на перспективу.
    В последние дни перед экзаменом старайтесь чрезмерно не переутомляться. За день до экзаменов работайте не больше чем 8 часов, а то может случиться, что все силы вы потратите на подготовку, а на сдачу экзаменов энергии у вас не останется. Во время интенсивной подготовки научитесь расслабляться, делайте перемены, слушайте спокойную музыку.
  Если при подготовке к экзаменам вы потеряли аппетит или начали переедать, появилась бессонница и постоянное чувство утомления, грызете ногти или головная боль, плаксивость без всякой причины, то можно сказать, что у вас еще до экзаменов появились приметы чрезмерного стресса, который может вызвать неадекватную реакцию организма на поведение в сложной ситуации. В связи с этим необходимо принять решение по его преодолению. Напряжение хорошо снимается творческими занятиями в свободное время - рисованием (даже если вы рисуете плохо), можно сходить на выставку, в театр.
     Хорошо помогают занятия спортом, бассейн, массаж.
  Впечатлительным, тревожным ребятам рекомендуется потренироваться сдавать экзамен заранее, лучше всего с малознакомым человеком, или представить в деталях все событие, и при этом не зацикливаться на каком-то одном моменте. Перед экзаменом видеть только положительные приметы.
    За ночь до экзаменов постарайтесь хорошо выспаться, а с утра обязательно обратите внимание, «как у меня прекрасно начался день, какое прекрасное утро (даже если на улице идет дождь)». По дороге на экзамен, не думайте про его, переживайте каждое мгновение того, что окружает вас. Если вы почувствуете, что тревога преодолевает, то вам, возможно, поможет следующее упражнение. Сами себе произнесите, что вы чувствуете в трех вариациях (чувствую, как ветер продувает мне спину, солнце слепит глаза и т.д.), или то же самое с понятиями «слышу, вижу». Это упражнение поможет вам переключить ваше внимание на более приятные переживания. Если вас преодолевает тревога, можно использовать и такой прием: подумайте, вспомните, представьте себе то место, где вы чувствовали себя наиболее комфортно – это, может быть берег моря, парк, поле в цветах. Постарайтесь почувствовать мелкие детали.
   На экзамен старайтесь одеться в удобную, аккуратную одежду. Старайтесь, чтобы она не была новой, потому что неизвестно, как вы в ней будете себя чувствовать.
  И рекомендации педагогам, которые принимают экзамен. Попробуйте на своих воспитанников посмотреть так, будто вы их видите первый раз. И, возможно, кто-нибудь с их свою оценку повысит.  

1. Перед экзаменом хорошо выспись.
   2.  И вот ты перед дверью класса. Успокойся! Скажи несколько раз: «Я спокоен! Я совершенно спокоен».  Иди отвечать в первых рядах. Чем дольше ты не будешь заходить и оставаться в окружении переживающих одноклассников, тем больше будет нагнетаться напряжение, чувство неуверенности, страха.
   3.  Приведи в порядок свои эмоции, соберись с мыслями.
   4.   Смело входи в класс с уверенностью, что все получится.
   5.    Сядь удобно, выпрями спину. Подумай о том, что ты выше всех, умнее, хитрее и у тебя все получится. Сосредоточься на словах: «Я спокоен, я совершенно спокоен». Повтори их не спеша несколько раз. Мысли отгонять не стоит; так как это вызовет дополнительное напряжение. В завершение сожми кисти в кулаки.
   6.  Выполни дыхательные упражнения для снятия напряжения:
   - сядь удобно
   - глубокий вдох через нос (2-4 секунд)
   - задержка дыхания (2-3 секунды)
   7.  Слушай внимательно, чтобы не отвлекаться в дальнейшем и не задавать лишних вопросов об оформлении тестирования. Тебе все объяснят: как заполнить бланк, какими буквами писать, как кодировать школу и т.д.
   8.   Постарайся сосредоточиться и забыть об окружающих. Для тебя существуют только часы, регламентирующие время выполнения теста, и бланк с заданием. Торопись не спеша. Читай задания до конца. Спешка не должна приводить к тому, что ты поймешь задание по первым словам, а концовку придумаешь сам.
   9.  Просмотри все вопросы и начни с тех, в ответах на которые ты не сомневаешься. Тогда ты успокоишься и войдешь в рабочий ритм. В любом тесте есть вопросы, ответы на которые ты прекрасно знаешь, только соберись с мыслями.
   10. Когда приступаешь к новому заданию, забудь все, что было в предыдущем, -как правило, задания в тестах не связаны друг с другом.
   11.   Действуй методом исключения! Последовательно исключай те ответы, которые явно не подходят.
   12.  Если ты сомневаешься в правильности ответа, тебе сложно сделать выбор Доверься своей интуиции!
   13.  Оставь время для проверки своей работы хотя бы для того, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.
   14.  Стремись выполнить все задания, но помни, что на практике это нереально. Ведь тестовые задания рассчитаны на максимальный уровень трудности, а для хорошей оценки достаточно одолеть 70% заданий.

Ни пуха, ни пера!

Информация об учебных заведениях Республики Беларусь включает сведения о специальностях, правилах приема, результатах конкурса и находится на сайте: www.abiturient.by

ОФИЦИАЛЬНЫЕ САЙТЫ

 выбора образовательной траектории    

Министерство образования Республики Беларусь www.minedy.unibel.by

Куда поступать.by http://kudapostupat.by/zavedeniya

Информация о высших учебных заведениях Республики  Беларусь включает сведения о специальностях правилах приема, результатах конкурса и находится на сайте: http://www.abiturient.by

Национальный институт образования www.adu.by

Главный информационный-аналитический центр Министерства образования РБ  www.giac.unibel.by

Республиканский центр профессиональной ориентации молодежи www.repom.edu.b

Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических недугов.

ü      Одной из наиболее часто совершаемых ошибок в выборе профессии является незнание, переоценка или недооценка своих физических данных, состояния здоровья.

ü     Правильный выбор профессии связан, прежде всего, с учетом состояния здоровья.

Каждая профессия предъявляет человеку определенные требования, которые условно можно разделить на 4 группы:

• двигательные: координация движений, сила и мышечная выносливость;
• анализаторные: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус;
• нервно-психические: сила, подвижность, уравновешенность нер­вной системы;
• интеллектуальные: свойства мышления, внимания и памяти

Выбор профессии – очень интересный период, но вместе с тем и ответственный. Родители советуют одно, друзья – другое, в моде – третье. Выбрать сложно, но реально!!! Рекомендуется отгородиться от советчиков и прислушаться к себе.

Вот несколько рекомендаций, способных оказать помощь в выборе профессии:

1. Подходить к выбору профессии необходимо сознательно. Для этого необходимо знать особенности своего характера, состояния здоровья, а также свои интересы, дарования, склонности. Важно определиться с целями и понять ваши планы. Вспомните, что вы любите, чем вам больше всего нравится заниматься.
2. Не перелаживайте ответственность за выбор профессии на родителей. Никто не запрещает интересоваться их мнением, но выбор должен быть исключительно ВАШИМ.
3. Не стоит ориентироваться лишь на комфортные условия труда. Да, комфорт важен. Но, а если комфортно, но не интересно? Комфортно, но заработная плата низкая? Такой расклад вас устроит?

4.       Не стоит выбирать профессию за компанию вместе с друзьями. Ведь какими бы вы не были друзьями, у вас могут быть разные интересы и приоритеты. Не выбирайте за компанию вместе с друзьями из страха с ними расстаться. В процессе получения образования по выбранной специальности вы найдете новых друзей или хороших товарищей, а связь со старыми друзьями всегда можно поддерживать.

5. Профессию нужно активно искать самому. Не ленитесь посещать дни открытых дверей в учебных заведениях. Не стесняйтесь самостоятельно обращаться за помощью к психологу.

Помимо этого, за годы учебы в школе вы наверняка попробовали себя в разных направлениях: принимали участие в конкурсах, олимпиадах, посещали факультативы. А значит, уже имеете представление о том, что больше вам по душе.

6. Не отказывайтесь от профессии только потому, что ее трудно освоить.

7. Вы должны четко понимать критерии своего выбора: сколько по времени хотите работать, какая заработная плата для вас будет оптимальной, какое место работы будет комфортным, какие требования предъявляет профессия и соответствуете ли вы этим требованиям.

8. Не очень хорошей идеей является выбор профессии родителей или знакомых. Если профессия ваших членов семьи вас устраивает, и вы понимаете, что к этому лежит душа – замечательно. Но не выбирайте профессию родителей просто так.

9. Не ориентируйтесь при выборе профессии только на высокую заработную плату или престиж.

10. Не переносите свое отношение к человеку на профессию.

Например, у вас есть знакомый врач-педиатр, который по своим человеческим качествам вам не нравится. И именно поэтому может возникнуть мысль, что все или почти все врачи-педиатры такие, как ваш знакомый.

Не стоит так думать!

11. Добывайте информацию.

Узнавайте как можно больше о выбранной профессии – читайте в интернете информацию, если есть возможность, пообщайтесь с представителем конкретной профессии.

В выборе профессии необходимости ориентироваться на три критерия:

ХОЧУ, МОГУ, НАДО

И помните, профессиональных дорог много, свою выбрать нелегко, но это реально! Самое главное – прислушайтесь к самому себе!

И не бойтесь ошибиться, выбор профессии не предполагает того, что вы всю жизнь будете заниматься одним делом. Всегда есть второй шанс и время поменять профессию.

Иногда запоминание кажется бессмысленным занятием, ведь можно зайти в интернет и «вспомнить» то, что нужно. Однако не всегда есть время на поиски информации, иногда нужно срочно запомнить или вспомнить.

Кроме того, память, которой не пользуются, постепенно утрачивает свои функции, а вместе с этим страдают и остальные психические познавательные процессы, падает коэффициент интеллекта.

Есть несколько простых правил как лучше запоминать необходимое. Это рекомендации, которые многим людям известны, но почему-то забыты или не соблюдаются. Они не требуют особых дополнительных техник или временных затрат.

1. Поставить цель запомнить информацию надолго или определить крайний срок, после которого она станет не нужна. Секрет этого способа в создании правильной мотивации и четкого определения задачи.
2. Обсуждение и передача информации. Когда человек делится с кем-то своими знаниями или пытается объяснить другому лицу что-либо, он сам еще раз и намного глубже «проникает» в тему. Получение наводящих и уточняющих вопросов от собеседника поможет подключить логику, начать мыслить креативно, а не просто произносить заученное слово в слово.
3. Акцентировать внимание на наиболее интересных и ярких моментах запоминаемого блока: что удивило, впечатлило, оказалось практически полезным.
4. Запоминать текст с первого раза бывает очень сложно, но если на листе бумаги кратко записывать основные мысли и идеи в их правильной последовательности, то, зная о возможности воспользоваться такой «шпаргалкой», воспроизвести текст уже после первого прочтения вполне реально.
5. Повторение. Это, пожалуй, самое известное правило эффективного запоминания. Осмысленное повторение не то же самое, что зубрежка. Учеными была разработана формула эффективного запоминания путем повторения. Повторять усвоенную информацию нужно с определенным временным интервалом: через десять минут, час, шесть часов и последний раз через сутки после запоминания.
6. Свободные ассоциации. Выделив несколько опорных образов, к каждому из них ищется ассоциация, причем ассоциативный образ должен всплыть в сознании, а не быть логически обусловленным.
7. Чтобы запомнить текст с первого раза, можно воспользоваться методом пиктограмм. Пиктограмма – рисуночное письмо. Человек в небольшой зарисовке вмещает смысл предложения, фразы или словосочетания, рисует знакомые образы, но получает только ему понятный «египетский иероглиф».
8. Установление связей. Для того чтобы запомнить информацию, нужно установить связь с уже имеющимися знаниями или опытом.
9. Интерес к материалу в несколько раз повышает эффективность запоминания.

1. Перед входом в аудиторию не пожалейте двух-трех минут, чтобы привести себя в равновесие – настраивайтесь на успех! Можно подключить дыхательные упражнения (делаем плавный вдох, а выдох через рот, он должен быть медленным; либо на вдохе поднимаем руки вверх, а на выдохе их резко опускаем, можно даже подключить туловище).
2. Заняв свое место, сосредоточьтесь и успокойтесь. Такое состояние гораздо лучше, чем напряженное внимание.
3. Если экзамен устный, начинайте готовиться с того вопроса, который для вас хоть немного, но легче. Напишите себе примерный план ответа. Когда вы это сделаете, то сразу почувствуете некоторое облегчение – освободитесь от нервозности, вся энергия будет направлена на экзаменационный билет.
4. Будьте внимательны! Читайте вопрос до конца.
5. Ответив на вопросы, убедитесь, что ваш ответ грамотно оформлен: в нем есть вступительная, основная и заключительная части.
6. Перед ответом проверьте себя.
7. Если вам задают дополнительный вопрос – не нужно бояться. Не торопитесь с ответом, можно сказать, что вам нужно немного подумать. Прежде, чем говорить, сформулируйте ответ в уме.
8. Вы допустили ошибку – не беда! Если заметили ошибку и знаете, как ее исправить, сделайте это. Если вам укажут на ошибку, и вы не уверены в своей правоте, лучше согласитесь. Помните, ошибки бывают у всех. Не ошибается только тот, кто ничего не делает. Используйте ошибки для лучшего понимания и анализа материала.
9. Не настраивайте себя, что все присутствующие на экзамене педагоги обязательно вас будут «валить». Помните, они тоже были учениками, и тоже волновались. Спокойно излагайте свои мысли в удобном для вас темпе.
10. Будьте уверены – каждому, кто учился в школе, по силам сдать выпускные экзамены. Все задания составлены на основе школьной программы.

Успехов!

1. Заблаговременно ознакомьтесь с процедурой проведения экзамена. Это снимает эффект неожиданности на экзамене.
2. Подготовка требует много времени, но она не должна занимать абсолютно все время! Меняйте умственную активность на двигательную. Не отказывайтесь от своих любимых занятий, хобби. Оптимально делать перерывы по 10-15 минут после 40-50 минут подготовки.
3. Во время подготовки к экзаменам важно высыпаться. Можно увеличить время на час. Определите для себя кто вы – «сова» или «жаворонок» – это поможет правильнее распределить нагрузку.
4. Подготовьте свое рабочее место – уберите все лишнее, отвлекающее.
5. Составьте план работы на день. Так вы будете знать, что именно вы должны сделать сегодня.
6. Подготовку лучше начинать со следующего: определите для себя какой материал вы знаете хорошо, в каком есть пробелы, а какой для вас наиболее трудный. На тот материал, в котором вы хорошо ориентируетесь, не тратьте много времени. Но вы можете начать с него, как с самого легкого, и далее постепенно переходить к наиболее сложному, оставляя больше времени для его изучения.
7. Используйте разнообразные приемы для запоминания материала: составление опорного конспекта, схем, выделение цветом наиболее важных моментов, можно подключить ассоциации и др.
8. Не забывайте повторять материал, например, в конце дня, чтобы проверить насколько вы его усвоили.
9. Не нужно заучивать материал наизусть, пытайтесь все сказать своими словами близко к тексту.
10. Вечер перед экзаменом лучше посвятить отдыху, не нужно «заваливать» себя информацией, так как на экзамене важно появиться со «свежей» головой, «ясными» мыслями. Повторять материал лучше утром, днем, а вечер посвятить отдыху, прогулке.
11. Перед устным экзаменом ответы на наиболее трудные для вас вопросы лучше проговорить вслух. Вы можете стать перед зеркалом, рассказать материал родителям, одноклассникам, провести своеобразную репетицию экзамена.
12. Готовясь к экзамену, не думайте о том, что провалитесь. По одной из теорий – мысли материальны, т.е. воплощаются в реальность. Мысленно рисуйте себе картину триумфа, учитесь ставить цели и добиваться их.

Успехов!