Інклюзія ў адукацыі

В рамках республиканской акции «Наши дети» с целью активизации деятельности учреждений образования по вовлечению детей с особенностями психофизического развития в активную творческую деятельность с 05.12.2023 г. по 08.12.2023 г. на базе ГУМУ «Учебно-методический кабинет г. Барановичи» состоялся городской этап областной выставки-конкурса декоративно-прикладного творчества детей с особенностями психофизического развития «Все профессии важны!».

В трех номинациях конкурса приняли участие учащиеся нашей школы. И вот результаты!

Дипломами управления по образованию Барановичского горисполкома за творческий подход, художественное отображение и раскрытие темы через мастерство декоративно-прикладного творчества, соответствие работы заявленной теме выставки-конкурса награждены:

Дипломом I степени в номинации «Групповая работа» - Полторак Эмилия, Глаголев Роман, Майсейчик Никита, учащиеся 2 «Е» класса ГУО  «Средняя школа № 1 г. Барановичи имени С.И. Грицевца», работа «Путешествие в мир профессий», педагог Бобко А.Н.;

Дипломом I степени в номинации «Семейная работа» - Хомич Арсений, учащийся 4«Е» класса ГУО «Средняя школа № 1 г. Барановичи имени С.И.  Грицевца», работа «Календарь профессий»;

Дипломом II степени в номинации «Индивидуальная работа» - Горбач Анастасия, учащаяся 8 «Б» класса ГУО «Средняя школа № 1 г. Барановичи имени С.И. Грицевца», работа «Вкусная профессия», педагог Дяченко Ю.Ю.

Поздравляем ребят, педагогов и их родителей с победой!

«Учитель – это человек, который учится вся жизнь, только в этом случае он приобретает право учить» В.М. Лизинский
Учитель учится всю жизнь…Чтобы учить детей необходимо идти в ногу со временем… Все это очень правильные, но очень «избитые» фразы.
Университетская подготовка учителя позволяет идти к детям и начинать свой профессиональный путь. Затем появляется опыт. Зачем тогда педагогу учиться?
В стремительно меняющемся открытом мире главным качеством, которым должен овладеть учащийся становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений, навыки построения себя и заботы о себе – все эти характеристики успешного профессионала в
полной̆ мере относятся и к педагогу. Именно эти качества педагог может продемонстрировать детям. Обретение этих ценных качеств невозможно без расширения пространства педагогического творчества. 19 ноября группа педагогов ГУО «Средняя школа № 1 г.Барановичи им. С.И. Грицевца» посетила семинар-практикум «Обзор клинических случаев: логопедия для практиков. Лепка мозга». Ведущий семинара-практикума Решетко Марина Алексеевна - коллега из Москвы, автор книги «100 игр для запуска речи», автор популярного YouTube-канала "Логопед для непосед" поделилась личным опытом работы с разными категориями детей. Через интерактивное взаимодействие и творческую деятельность педагоги нашей школы совершенствовали свои знания об анатомических и физиологических принципах работы головного мозга, подходах к реабилитации и восстановлению.

В рамках месячника «Человек с белой тростью», который ежегодно проходит с 15 октября по 15 ноября, в государственном учреждении образования «Средняя школа № 1 г. Барановичи им. С.И. Грицевца» состоялась встреча учащихся с представителем Брестской областной организации ОО «БелТИЗ» по г.Барановичи и Барановичскому району Светланой Анатольевной Потоцкой.

В своем выступлении Светлана Анатольевна подчеркнула важность сохранения позитивного имиджа человека с нарушениями зрения, о том, как важно понимать и поддерживать инвалидов по зрению, которые нуждаются в нашей помощи.

Встречи со школьниками уже стали традиционными и сохраняют высокую актуальность, приобретая новые черты. В беседе с учащимися Светлана Анатольевна еще раз напомнила ребятам о том, что нужно следить за своим здоровьем, беречь глаза и ограждать зрение от излишней нагрузки.

Создание доступной безбарьерной среды в учреждении образования - это важное условие для обеспечения равных возможностей обучения для всех участников образовательного процесса, вне зависимости от их физических возможностей.
14 ноября 2023 года состоялось обучающее занятие «Азбука доступной среды» для педагогических работников ГУО «Средняя школа 1 г. Барановичи им С.И. Грицевца».
Светлана Анатольевна Потоцкая, уполномоченный представитель Брестской областной организации общественного объединения «Белорусское товарищество инвалидов по зрению» по г. Барановичи и Барановичскому району, рассказала о создании доступной среды для инвалидов в городе, в учреждении образования, познакомила со способами оказания ситуационной
помощи.
Обучающее занятие имело практико-ориентированное значение и направлено на обучение работников учреждения образования способам оказания ситуационной помощи инвалидам, организацию взаимодействия и повышение культуры общения с людьми с инвалидностью.

Педагоги ГУО Средняя школа №1 г. Барановичи им. С.И. Грицевца» приняли участие в международном педагогическом форуме «Инновации в образовании: траектории международного сотрудничества» в г.  Минске.

Спикерами форума были: Усова О.В., кандидат психологических наук, доцент УрФУ им. Первого президента России Б.Н. Ельцина, руководитель психологической службы лицея №110 им. Л.К. Гришиной (г. Екатеринбург), Аксенова А.А., педагог-психолог дополнительного образования

(г. Екатеринбург).

Белорусские и российские педагоги изучили вопросы перспектив будущего в образовании двух стран, обсудили интересные формы работы с родителями обучающихся. В ходе диалога педагоги обменялись опытом своей работы, рассмотрели, каким должен быть психологический портрет педагога будущего. На семинаре представлена выставочная экспозиция.

1 ноября 2023 г. в ГУО «Средняя школа №1 г. Барановичи им. С.И.Грицевца» для учителей начальных классов проведена методическая мастерская «Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе на I ступени общего среднего образования».
Труд школьника стал не менее энергозатратным, чем труд взрослых, занятых на участках наряжённого зрительного профиля. В этих условиях встаёт естественный вопрос: если взрослые с их физической и психической зрелостью при зрительно-напряжённых работах испытывают «боли в области сердца…бессонницу» и падают в «обмороки», то что же тогда говорить о школьниках с их физической и психической незрелостью? Именно поэтому очень важно сделать учебный процесс эргономичным.
Для этой цели под руководством проф. В.Ф. Базарного ещё в 70-80-е годы ХХ столетия были оптимизированы эргономические режимы организации и проведения учебного процесса. Ведущая идея данной методики - «Сенсорная свобода и психомоторное раскрепощение».
Методическая мастерская проходила в ресурсном центре по здоровьесбережению. Работа велась через раскрытие следующих содержательных линий:
обучение учащихся в режиме динамических поз;
проведение учебных занятий в режиме движения наглядного материала, постоянного зрительного поиска и выполнения активизирующих детей заданий;
использование методики сенсорно-координаторных тренажеров с помощью меняющихся зрительно-сигнальных сюжетов;
работа со зрительно-координаторным тренажером «Схемы Универсальных Символов»;
применение сенсорных кубов на учебных занятиях;
развитие правильного дыхания у младших школьников;
развитие мелкой моторики, стимуляция стоп ног с использованием приемов массажа.
Педагоги на практике смогли познакомиться с совокупностью приёмов, форм и методов организации обучения школьников, без ущерба для их здоровья.

30 октября учителя-дефектологи нашей школы стали участниками семинара «Здоровьесберегающие технологии проф. Базарного В.Ф. в образовательном процессе школы, гимназии», который проводился на базе ГУО «Средняя школа №11 г. Бреста» отделом по образованию Брестского горисполкома. Спикерами семинара были: Севериков Алексей Анатольевич, директор частной школы «Первый классический лицей», педагог МБОУ «Гатчинская гимназия имени К.Д. Ушинского»; Березин Александр, депутат Брестcкого городского совета, делегат Всебелорусского народного собрания, глава фермерского хозяйства «Беркли»; Розбаш Аркадий, председатель правления учреждения развивающих инициатив "Родители за здоровое воспитание".
Мишечкина Екатерина Валерьевна, учитель начальных классов ГУО
"Гимназия №1 г. Новополоцка" представила опыт работы первого класса с использованием данной технологии.

«Учитель – это человек, который учится вся жизнь, только в этом случае он приобретает право учить» В.М. Лизинский
Учитель учится всю жизнь…Чтобы учить детей необходимо идти в ногу со временем… Все это очень правильные, но очень «избитые» фразы.
Университетская подготовка учителя позволяет идти к детям и начинать свой профессиональный путь. Затем появляется опыт. Зачем тогда педагогу учиться?
В стремительно меняющемся открытом мире главным качеством, которым должен овладеть учащийся становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений, навыки построения себя и заботы о себе – все эти характеристики успешного профессионала в
полной̆ мере относятся и к педагогу. Именно эти качества педагог может продемонстрировать детям. Обретение этих ценных качеств невозможно без расширения пространства педагогического творчества. 19 ноября группа педагогов ГУО «Средняя школа № 1 г.Барановичи им. С.И. Грицевца» посетила семинар-практикум «Обзор клинических случаев: логопедия для практиков. Лепка мозга». Ведущий семинара-практикума Решетко Марина Алексеевна - коллега из Москвы, автор книги «100 игр для запуска речи», автор популярного YouTube-канала "Логопед для непосед" поделилась личным опытом работы с разными категориями детей. Через интерактивное взаимодействие и творческую деятельность педагоги нашей школы совершенствовали свои знания об анатомических и физиологических принципах работы головного мозга, подходах к реабилитации и восстановлению.

Современный взгляд на процесс обучения неуклонно приводит каждого педагога к пониманию того, что необходимо искать такие педагогические технологии, которые смогли бы заинтересовать обучающихся и мотивировать их на изучение учебной дисциплины. Профессиональная подготовка учителей начальных классов требует
особого подхода к выбору методов и форм организации обучения, поскольку только так возможно обеспечить качественное образование специалиста, необходимое ему для работы в современной школе. Инновационно ориентированное профессиональное образование направлено на обеспечение компетентностного подхода, взаимосвязи академических знаний и практических умений, в результате использования которых возникает целостное восприятие мира. Бинарное занятие – это одна из нетрадиционных форм интеграции дисциплин и реализации метапредметных связей. 20 апреля 2023 года на базе Государственного учреждения образования «Средняя школа № 1 г. Барановичи им. С. И. Грицевца», которая является филиалом кафедры дошкольного и начального образования учреждения образования «Барановичский государственный университет» прошло бинарное занятие для студентов группы НО-21 специальности «Начальное образование» на тему: «Трудности, с которыми сталкиваются учащиеся начальных классов при обучении письму». На занятии старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования Купцова М.Г. и старший преподаватель кафедры психологии и физического воспитания Бореева Ю.Б. объединили усилия для систематизации и обобщения имеющихся знаний студентов, формирования целостного восприятия изучаемого материала. Практико-ориентированный характер данному занятию придало и интерактивное взаимодействие студентов и учителей-дефектологов
ГУО «Средняя школа № 1 г. Барановичи им. С. И. Грицевца» Ширко Е.С. и Володько Л. В. Данное занятие позволило повысить мотивацию к изучению образовательных областей, оценить возможности применения полученных знания на практике, развивать сотрудничество преподавателей университета и учителей школы.

В Государственном учреждении образования «Средняя школа №1 г. Барановичи им. С.И. Грицевца» состоялся семинар для учителей-дефектологов Брестской области «Организация образовательного процесса с учащимися с расстройствами аутистического спектра» (далее - РАС). Данный семинар состоялся благодаря тесному сотрудничеству государственного учреждения образования «Академия последипломного образования» (г. Минск) и государственного учреждения образования «Брестский областной институт развития образования» (г. Брест).
В семинаре приняли участие Плескацевич Ольга Викентьевна, заведующий сектором охраны детства Главного управления по образованию Брестского облисполкома, заместитель начальника управления по образованию Барановичского горисполкома Скиндер Людмила Ивановна.
С целями и программой работы семинара участников ознакомила Змушко Антонина Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой специальной и инклюзивной педагогики. С приветственным словом к присутствующим обратилась директор школы Купцова Марина Георгиевна. Специалисты школы провели методическую экскурсию «Образовательное пространство современного учреждения образования как необходимое условие развития и обучения учащихся с расстройствами аутистического спектра».
Спикерами семинара стали: Ковалец Илона Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой Государственного учреждения образования «Республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь»; Гулецкая Светлана Михайловна, старший преподаватель кафедры специальной и инклюзивной педагогики; Кушнерук Ольга Валерьевна, учитель-дефектолог высшей квалификационной категории государственного учреждения образования «Брестский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»; Гапанович Людмила Александровна, педагог-психолог первой квалификационной категории государственного учреждения образования «Брестский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации».
В ходе работы остановились на вопросах организации и содержании работы учителя-дефектолога, работающего с учащимися с РАС, в условиях учреждений специального образования, учреждений общего среднего образования.
Особое внимание уделено образовательным потребностям учащихся с РАС и организации коррекционно-педагогической работы с данной категорией детей.
Участники встречи рассмотрели средовые ресурсы обучения и воспитания учащимися с РАС в условиях учреждения образования и особенности их использование в образовательном процессе.
Также обсудили особенности использования в процессе обучения методик, предупреждающих нежелательное поведение учащихся с РАС.
Бореева Юлия Борисовна, учитель-дефектолог высшей квалификационной категории Государственного учреждения образования «Средняя школа № 1 г. Барановичи им. С.И. Грицевца», представила опыт работы с учащимся с РАС. Командой специалистов школы предложена модель организации образовательного процесса с учащимися с РАС в условиях общеобразовательной школы.
За круглым столом подведены итоги семинара. Все участники данного мероприятия отметили важность, содержательность и значимость этой встречи.

1 ноября 2022 года на базе Государственного учреждения образования «Средняя школа № 1 г. Барановичи им. С.И.Грицевца» состоялось заседание учебно-методического объединения учителей-дефектологов пунктов коррекционно-педагогической помощи учреждений общего среднего образования города на тему "Инновационные технологии и методики в коррекционно-педагогической работе с учащимися пунктов коррекционно-педагогической помощи." Всех участников семинара в фойе встречали ребята, участники проекта "Танцующая школа", заряжая участников положительными эмоциями, а учителя-дефектологи первой школы в перерывах между хореографическими композициями успевали проводить с гостями нейропсихологические упражнения.

Современные методы работы были отражены не только в выступлениях участников встречи, но и сама практическая деятельность была нацелена на создание условий для максимального развития логического и неординарного мышления участников семинара. Организаторы мероприятия продемонстрировали всем его участникам использование в работе современного метода "Кроссенс". В ходе итоговой рефлексии учителя-дефектологи города смогли по достоинству оценить творческий подход специалистов первой школы к подбору материала и практическую направленность всего семинара.

4 января состоялось заседание группы психолого-педагогического сопрождения учащихся классов интегрированного обучения и воспитания. Педагоги обсудили проблемы, которые возникали при организации образовательного процесса в классах. Педагог-психолог, Лысакова Е.В., отметила, что адаптация всех участников образовательного процесса в учреждении образования в первом полугодии 2021/2022 учебного года прошла успешно. Затем участники группы сопровождения познакомились с результатами анкетирования учителей-предметников, которое было проведено с целью повышения качества образовательного процесса в классах. Приоритетными направлениями работы во втором полугодии педагоги считают активную работу по дальнейшей социализации учащихся, развитию коммуникативных, творческих способностей ребят. Также отметили важность осуществления командного подхода в работе.

29 декабря педагоги нашей школы приняли участие в семинаре-практикуме для педагогов специальных и интегрированных классов по теме: "Адаптация и модификация учебного материала для детей с особенностями психофизического развития в условиях инклюзивного образования". Семинар проходил на базе ГУО "Средняя школа N15 г.Барановичи." Учителя-предметники на практике познакомились с приёмами адаптации и модификации учебного материала для детей с нарушением слуха, с нарушением зрения , трудностями в обучении. Представлены особенности учащихся этих категорий. Более подробно остановились на приёмах адаптации учебного материала, таких как поэтапное объяснение учебных заданий , учёт сложности и дозирования учебной нагрузки, использование алгоритмов, обеспечение визуализации, техническими и вспомогательные средствами, увеличение времени на выполнение задания, опора на жизненный опыт детей и т.д.
В предверии новогодних праздников у всех участников семинара появилась возможность прикоснуться к шару-желаний и получить поздравление от Деда Мороза. Выражаем благодарность организаторам данного семинара. Материал очень полезен, доступен, интересен для использования в работе.

Новогодние праздники - это время чудес и открытий, радости и счастья. Это жажда желаний и событий. Именно поэтому 25 декабря в виртуальном формате прошло праздничное включение в увлекательное мероприятие IP - ёлочка. На котором участники из разных стран со всего мира, а также педагоги ГУО "Средняя школа 1 г.Барановичи им. С.И.Грицевца" имели возможность создавать волшебную новогоднюю атмосферу праздника. Это замечательная идея с достойным воплощением.

Для ознакомления со статьей перейдите по ссылке: 

http://sch1.baranovichi.edu.by/ru/main.aspx?guid=33553

22 декабря педагоги приняли участие в международном вебинаре: «Кто такие современные дети?». Спикером выступила Мазурова Надежда Владимировна, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии семьи и детства РГГУ, эксперт ВОЗ по вопросам семьи в программе HBSC. Во время встречи обсудили вопросы состояния психического и физического здоровья детской популяции, рассмотрели особенности детства на современном этапе, причины нарушений в развитии детей, успехи диагностики и лечения. Специалисты из России, Беларуси, Казахстана затронули проблему одаренности и гениальности детей.

ЮНЕСКО – важный партнер Беларуси в решении задач в социокультурной сфере, а также уникальная платформа для пропаганды достижений в области культуры, науки, образования и информационных технологий.

17 декабря педагоги нашей школы приняли участие в четвертом международном вебинаре из серии совместных мероприятий ИИТО ЮНЕСКО и Московским Государственным педагогическим университетом по вопросам разработки и внедрения инклюзивных решений на тему «Эффективные практики дистанционного обучения лиц с ОВЗ в условиях COVID-19». Коллеги из разных стран представили опыт, накопленный в специальной школе, инклюзивной школе, ресурсном центре во время пандемии.

15 декабря педагоги Государственного учреждения образования " Средняя школа 1 г. Барановичи им С.И. Грицевца" стали участниками уже традиционных встреч на международной оnline -платформе "Инклюзивные практики". У коллег из разных стран (Казахстан, Россия, Беларусь, Украина, Грузия) была возможность обсудить способы включения ребенка в учебную деятельность посредством бинарного урока. Специалисты показали практические упражнения и приемы взаимодействия двух педагогов с учащимися в рамках одного урока , с целью эффективного усвоения учебного материала учащимися одного класса, в том числе детьми с особенностями психофизического развития. Спасибо организаторам за интересную встречу!

Участие в международном вебинаре по эгидой Юнеско «Проектирование инклюзивной образовательной среды с использованием современных средств ИКТ: особенности деятельности во время COVID-19 и перспективы дальнейшего развития».

26 ноября педагоги Государственного учреждения образования "Средняя школа 1 г. Барановичи им. С. И. Грицевца" приняли участие в IPworkshop: " Развитие речи и ритмы". Ведущие мастер класса - Алла Гребенюк, учитель-дефектолог, директор коммунального учреждения
"Инклюзивно-ресурсный центр" Коростышевского городского совета Украины и Людмила Кобылинская, учитель-логопед высшей категории. Педагоги говорили о том, что такое ритм, визуально-ритмический ряд, а также обсуждали где и с какой целью их можно использовать. Это информация полезна как для логопедов, дефектологов, так и для психологов и воспитателей. Представленные практические задания можно использовать на коррекционных занятиях, на физкультминутках, на уроках физкультуры, музыки, ритмики.

18.11.2021 г. педагоги Государственного учреждения образования "Средняя школа 1 г.Барановичи им. С. И. Грицевца" приняли участие в международной конференции "Развитие инклюзивных сообществ в России".

ПРОГРАММА

МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

«РАЗВИТИЕ ИНКЛЮЗИВНЫХ СООБЩЕСТВ В РОССИИ»

18.11.2021г. (Время Екатеринбург)

16 ноября 2021 г. на online-платформе Инклюзивные практики состоялась очередная встреча коллег. Дискуссионная площадка служит для обмена опытом в сфере социальной инклюзии. Темой мастер-класса стала "Технология развития инклюзивной культуры  у родителей". На встрече участники познакомились с возможностями использования тренинговой технологии в работе с родителями в условиях формирования инклюзивного образовательного пространства в рамках работы итерактивной лаборатории "Дружба".  Основными спикерами выступила "Средняя школа №1 г. Барановичи им. С.И. Грицевца". Как отметили сами участники международного круглого стола, встреча была практико-ориентированной, наглядной, динамичной и плодотворной.

Необходимость в получении новых знаний и непрерывное саморазвитие помогает каждому из нас достигать новых вершин. В мире информации самообразование - ключ к успеху в обществе. Ведь не секрет, что большинство технологий стареет уже через пять лет, а это неустанно двигает самообразование и саморазвитие. Именно поэтому учителя-дефектологи средней школы № 1 посещают различные курсы, семинары, конференции и делятся  информацией с коллегами о новинках педагогической практики.

15.10.2021 руководитель учреждения Купцова М.Г. и учителя-дефектологи Ширко Е.С., Бореева Ю.Б. приняли участие в Международной конференции (Россия, Украина, Беларусь, Грузия) на тему "Формирование инклюзивной культуры в образовании: первые шаги". Участники конференции обменялись опытом по данной теме и обсудили перспективы  взаимодействия.

Принципы государственной политики в образовании дополнят инклюзией и обязательным общим средним образованием. Об этом на совещании по обсуждению вопросов законодательного совершенствования национальной системы образования рассказал министр образования Республики Беларусь Игорь Карпенко, сообщает корреспондент агентства «Минск-Новости» со ссылкой на БелТА.

В проекте новой редакции Кодекса об образовании, в частности, вводятся корректировки норм, которые касаются общих вопросов совершенствования системы образования.

— Целью становится не только разностороннее развитие личности обучающегося, но и формирование у него компетенций, под которыми понимается способность осуществлять деятельность в соответствии с полученным образованием, — подчеркнул министр.

— Что касается инклюзивного образования, то оно учитывает индивидуальные особенности каждого обучающегося, а не только учащихся с особенностями психофизического развития, как это было ранее, — пояснил И. Карпенко.

Обязательность общего среднего образования де-юре закрепила на практике то, что есть сейчас: все выпускники девятых классов получают общее среднее образование либо в школе, либо в системе профессионально-технического, либо среднего специального образования.

Среди нововведений также называется реализация образовательных программ в сетевой форме. Она включает в себя взаимодействие учреждений образования между собой и с другими организациями с использованием их ресурсов и материально-технической базы.

И. Карпенко напомнил, что проект новой редакции кодекса прошел широкое общественное обсуждение и рассмотрен депутатами в первом чтении. Принятые изменения внесут в Кодекс об образовании.