ВМА настаўнікаў беларускай і рускай моў і літаратуры

З 1 верасня ў ДУА “Сярэдняя школа № 1 г.Барвнавічы імя С. І. Грыцаўца” працуе 5 настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры і 5 настаўнікаў рускай мовы і літаратуры. Шуцьева Ж.С. (адукацыя вышэйшая, вышэйшая кваліфікацыйная катэгорыя, стаж 25 гадоў), Кораб Н.А. (адукацыя вышэйшая, вышэйшая кваліфікацыйная катэгорыя, стаж 25 гадоў), Ясюк М.Э. (адукацыя вышэйшая, першая кваліфікацыйная катэгорыя, стаж 23 гады), Бурымская А.У. (адукацыя вышэйшая, першая кваліфікацыйная катэгорыя, стаж 13 гадоў), Шчэрба Я.В. (адукацыя вышэйшая, малады спецыяліст) выкладаюць беларускую мову і літаратуру.

Рускую мову і літаратуру выкладаюць Васілевіч Т.У. (адукацыя вышэйшая, першая кваліфікацыйная катэгорыя, стаж 2 год), Іванова А..В. (адукацыя вышэйшая, першая кваліфікацыйная катэгорыя, стаж 18 гадоў), Кулік Т.І. (адукацыя вышэйшая, першая кваліфікацыйная катэгорыя, стаж 7 гадоў), Кульбей В.Б. (адукацыя вышэйшая, першая кваліфікацыйная катэгорыя, стаж гадоў), Спасюк В.А. (адукацыя вышэйшая, другая кваліфікацыйная катэгорыя, стаж 3 гады).

Выкладанне вучэбных прадметаў “Беларуская мова” і “Беларуская літаратура”, “Руская мова” і “Руская літаратура” ажыццяўляецца ў адпаведнасці з вучэбнымі праграмамі, зацверджанымі Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь, а таксама з улікам інструктыўна-метадычнага пісьма Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь на 2021/2022 навучальны год.

Мэты, якія ставяць настаўнікі ў сваёй педагагічнай дзейнасці:
-удасканаленне эфектыўнасці ўрока беларускай і рускай мовы i літаратуры шляхам уводзін у навучальны працэс педагагічных тэхналогій;
-забеспячэнне практычнага авалодання вучнямі мовай як сродкам зносін i пазнання рэчаіснасці; фарміраванне камунікатыўных уменняў i навыкаў;
-павышэнне якасці навучання шляхам прымянення эфектыўных прыёмаў i метадаў навучанняў у працэсе пераходу на абноўлены змест моўнай адукацыі;
-выхаванне асобы вучня з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі, асобы інтэлектуальнай і духоўна багатай.

Задачы:
-выкарыстанне міжпрадметных сувязяў падчас выкладання прадметаў;
-удасканаленне работы з адоранымі навучэнцамі, павышэнне якасці работы па развіццю індывідуальных уменняў вучняў; павышэнне якасці падрыхтоўкі школьнікаў да гарадскіх алімпіяд па беларускай і рускай мове і літаратуры;
- знаёмства  з вопытам лепшых настаўнікаў па падрыхтоўцы навучэнцаў да цэнтралізаванага тэсціравання, павышэнне ўзроўню падрыхтоўкі да выпускных экзаменаў i ЦТ;
-паляпшэнне якасці  працы па большым ахопе навучэнцаў навукова-даследчай дзейнасцю; павышэнне матывацыі  вучняў да самастойнай пазнавальнай дзейнасці;
-стварэнне ўмоў для развіцця, самаразвіцця асобы вучняў у педагагічным працэсе;
-узбраенне эфектыўнымі метадамі, прыёмамі i тэхналогіямі арганізацыі ўрочнай i пазаўрочнай дзейнасці;
-удасканаленне эфектыўнасці ўрока беларускай і рускай мовы i літаратуры шляхам уводзін у навучальны працэс педагагічных тэхналогій, у тым ліку інфармацыйных i здароўезберагаючых.

 

Для павышэння якасці падрыхтоўкі школьнікаў да гарадскіх алімпіяд па беларускай і рускай мове і літаратуры на факультатыўных занятках настаўнікамі праводзіцца мэтанакіраваная праца па павышэнні якасці ведаў вучняў па тэмах, вызначаных праграмай факультатыва; заняткі зацікаўліваюць вучняў неардынарнасцю заданняў павышанай цяжкасці, займальным матэрыялам, выкананне якога патрабуе лагічных разважанняў. У лістападзе 2021г. вучаніца 9А класа пасправабала свае сілы ў 1туры рэспубліканскай алімпіяды па беларускай мове і літаратуры, але паспяховых вынікаў не атрымала. Усімі настаўнікамі працягваецца работа па падрыхтоўцы дзяцей да конкурса “Юны філолаг”.

 

У школе настаўнікамі праводзіцца пазакласная праца, якая развівае цікавасць да вывучэння беларускай і рускай мовы, набыцця новых ведаў. Ва ўстанове адукацыі яна прадстаўлена разнастайнасцю формаў. Праводзяцца мерапрыемствы шостага дня. Вучні і настаўнікі ўдзельнічаюць у розных конкурсах. Напрыклад, вучаніца 8А класа Сяргеева Каця ( настаўнік Кораб Н.А. ) удзельнічала ў Мазырскіх праваслаўных чытаннях (кастрычнік 2021) і атрымала падзяку, Чарнавокая Ксенія, вучаніца 10А класа ( настаўнік Шуцьева Ж.С. ) прыняла ўдзел у конкурсе творчых работ “100 крокаў да прафесіі пракурора”. Больш за 100 вучняў прынялі ўдзел у рэспубліканскай гульні-конкурсе “Жураўлік” у снежні 2021г. 17 лютага будзе праводзіцца конкурс “Буслік”. Ад нашай школы падалі больш за 80 заявак для ўдзелу.

 

Маніторынг якасці ведаў па вучэбным прадмеце “Беларуская мова” за 1 чвэрць паказаў, што вучні сярэдняга ўзроўню. Сярэдні бал па прадмету 5.7. Вынікі за другую чвэрць павысіліся. Маніторынг якасці ведаў па вучэбным прадмеце “Беларуская літаратура” за 1 чвэрць 2021-2022 навучальнага года таксама паказвае нам на сярэдні ўзровень працы вучняў. Сярэдні бал 7.0.

Маніторынг якасці ведаў па вучэбным прадмеце “Руская мова” за 1 чвэрць паказаў, што вучні сярэдняга ўзроўню. Сярэдні бал па прадмету 6.0. Вынікі за другую чвэрць павысіліся. Маніторынг якасці ведаў па вучэбным прадмеце “Руская літаратура” за 1 чвэрць 2021-2022 навучальнага года таксама паказвае нам на сярэдні ўзровень працы вучняў. Сярэдні бал 7.4. Па выніках 1 чвэрці па беларускай мове і літаратуры 33 вучні аказаліся ў спісе нематываваных вучняў. Пасля праведзенай з імі індывідуальнай работы настаўнікам 2 чвэрць на 2 закончылі 2 вучні ( Цыганкоў Анатолій, 8Г клас і Базалевіч Мілана 9Б клас). З імі індывідуальная работа праводзіцца далей.

Наведванне ўрокаў беларускай мовы ў лістападзе намеснікам дырэктара па вучэбнай рабоце Маклюк Т.У. паказала, педагогі добра валодаюць методыкай выкладання беларускай мовы. Настаўнікі выразна і абгрунтавана вызначаюць мэты ўрока і для сябе, і для навучэнцаў, рэалізуюць навучальныя, развіццёвыя і выхаваўчыя задачы.

 

Але для удасканалення эфектыўнасці ўрока беларускай і рускай мовы i літаратуры настаўнікі ВМА павышаюць свой узровень удзельнічая ў адукацыйных вебінарах, гарадскіх сустрэчах з пісьменнікамі ( Шчэрба Я.В. і Спасюк В.А. ), абмяркоўваюць актуальныя пытанні, вопытныя настаўнікі дапамагаюць маладым, знаёмяцца  з вопытам лепшых настаўнікаў па падрыхтоўцы навучэнцаў да цэнтралізаванага тэсціравання.

разгарнуць » / « згарнуць

 Тэма: Удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры па выкарыстанні тэхналогіі візуалізацыі вучэбнай інфармацыі ў сучасным адукацыйным працэсе.

Мэта: Стварэнне ўмоў для прафесійнага росту настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры сродкамі метадычнай работы, удасканаленне прафесійных кампетэнцый педагагічных работнікаў праз выкарыстанне тэхналогіі візуалізацыі вучэбнай інфармацыі ў сучасным адукацыйным працэсе.

Задачы:

1.Разгледзець актуальныя пытанні візуалізацыя вучэбнай інфармацыі ў вучэбных дапаможніках па беларускай мове і літаратуры, рускай мове і літаратуры як эфектыўны сродак фарміравання прадметных і метапрадметных кампетэнцый.

2.Забяспечыць якасць правядзення конкурсаў і алімпіяд у навучальнай установе.

3.Абагуліць, апісаць і прадставіць настаўнікамі вопыт педагагічнай дзейнасці стварэння другасных тэкстаў (рэфератаў, канспектаў, тэзісаў, планаў, алгарытмаў і інш.) пры вывучэнні беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры з выкарыстаннем сродкаў візуалізацыі вучэбнага матэрыялу.

4.Стварыць сучаснае адукацыйнае асяроддзе ў працэсе выкладання беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры.

 

Пасяджэнне 1 ( верасень )

Тэма: Нарматыўнае прававое і вучэбна-метадычнае забеспячэнне выкладання беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры на базавым узроўні.

Форма правядзення: інструктыўна-метадычная нарада

Мэта:стварыць умовы для знаёмства  з нарматыўнымі прававымі дакументамі, вучэбна-метадычнымі матэрыяламі, вызначыць асноўныя мэты і задачы ВМА на навучальны год.

Пытанні для абмеркавання:

1.Асаблівасці арганізацыі адукацыйнага працэсу ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі ў 2021/2022 навучальным годзе:

абноўленыя вучэбныя праграмы па вучэбных прадметах «Беларуская мова», «Беларуская літаратура», «Руская мова», «Руская літаратура» для XI класа;

новыя вучэбныя дапаможнікі па вучэбных прадметах «Беларуская мова» і «Беларуская літаратура», «Руская мова», «Руская літаратура», асаблівасці працы з імі пры арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў;

эфектыўнасць выкарыстання ў адукацыйным працэсе кампанентаў вучэбна-метадычных комплексаў па вучэбных прадметах «Беларуская мова», «Беларуская літаратура», «Руская мова», «Руская літаратура»;

адзіны інфармацыйна-адукацыйны рэсурс: прызначэнне, змест, магчымасці выкарыстання ў адукацыйным працэсе.

2.Планаванне работы вучэбнана-метадычнага аб’яднання ў 2021/2022 навучальным годзе:

тэндэнцыі развіцця моўнай адукацыі ва ўстановае адукацыі, актуальныя праблемы і шляхі іх вырашэння;

планаванне работы вучэбнана-метадычнага аб’яднання, творчай групы, школы маладога настаўніка на 2021/2022 навучальны год.

3.Інструктыўна-метадычнае пісьмо па выкарыстанні інфармацыйна-камунікатыўных тэхналогій і электронных сродкаў навучання ў адукацыйным працэсе, СанПін.

4.Мэты і задачы работы ВМА настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры на 2021/2022 навучальны год.

5 Пацвярджэнне тэм па самаадукацыі.

6.Абмеркаванне плану папулярызацыі беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры.

7.Абмеркаванне каляндарна-тэматычных планаванняў урокаў беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры ў 9 і 10 класе.

8..Выпрацоўка рэкамендацый па падрыхтоўцы да вучэбна-практычнай канферэнцыі.

9. Выпрацоўка рэкамендацый у рабоце з адоранымі вучнямі, нематываванымі вучнямі.

Літаратура:

1. Кодэкс Рэспублікі Беларусь аб адукацыі.
2. Праграмы па беларускай мове і літаратуры, рускай мове і літаратуры.
3. Нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па вучэбных прадметах «Беларуская мова» і «Беларуская літаратура», «Руская мова», «Руская літаратура» ад 18.06.2010.
4. Інструктыўна-метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі РБ “Аб арганізацыі адукацыйнага працэсу пры вывучэнні вучэбных прадметаў «Беларуская мова» і «Беларуская літаратура», «Руская мова», «Руская літаратура» ў 2021/2022 навучальным годзе” .
5. Правілы беларускай арфаграфіі і пунктуацыі: зацверджаны Законам Рэспублікі Беларусь ад 23 ліпеня 2008 г. № 420-З. – Мінск: Дыкта, 2009.- 160 с.
6. Інструктыўна-метадычнае пісьмо па выкарыстанні інфармацыйна-камунікатыўных тэхналогій і электронных сродкаў навучання ў адукацыйным працэсе.

Заданне для практычнай падрыхтоўкі:

1. Членам ВМА падрыхтаваць заданні да першага этапу рэспубліканскай прадметнай алімпіяды ( да 20 кастрычніка).   
2. Арганізаваць падрыхтоўку вучняў да навукова-практычнай канферэнцыі.
3. Арганізаваць факультатыўныя заняткі для вучняў 9 класаў.

 

Пасяджэнне 2 ( лістапад )

Форма правядзення: тэматычны семінар,круглы стол

Тэма: Візуалізацыя вучэбнай інфармацыі.

Пытанні для абмеркавання:

1.Візуалізацыя вучэбнай інфармацыі ў вучэбных дапаможніках па беларускай мове і літаратуры як эфектыўны сродак фарміравання прадметных і метапрадметных кампетэнцый.( Ясюк М. Э. )

2.Інфармацыйна-камунікацыйныя тэхналогіі і арганізацыя вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў.( Шчэрба Я. В. )

3.Кагнітыўная візуалізацыя вучэбнай інфармацыі (схемы, графікі, табліцы, апорныя канспекты, інтэлект-карты і інш.) як сродак павышэння выніковасці адукацыйнага працэсу па беларускай мове і літаратуры.( Шуцьева Ж. С. )

4.Выкарыстанне вучэбных матэрыялаў адзінага інфармацыйна-адукацыйнага рэсурсу для арганізацыі самастойнай работы вучняў.( Кораб Н. А. )

5.Праектаванне вучэбных заняткаў па беларускай мове і літаратуры з выкарыстаннем сучасных метадаў і сродкаў візуалізацыі інфармацыі.                    

( Бурымская А. У. )

Заданне для практычнай падрыхтоўкі:

1. Скласці план работы , падрыхтаваць матэрыял і правесці  школьны этап алімпіяд па беларускай мове і літаратуры, рускай мове і літаратуры для вучняў 9-10 класаў (лістапад).

2. Членам ВМА  падрыхтаваць матэрыялы па арганізацыі кагнітыўнай візуалізацыі вучэбнай інфармацыі (схемы, графікі, табліцы, апорныя канспекты, інтэлект-карты і інш.)
3. Распрацаваць конкурсныя заданні і мерапрыемствы па творчасці Максіма Багдановіча ( да 130-годдзя з дня нараджэння ), Мікалая Аляксеевіча Някрасава    ( да 200-годдзя з дня нараджэння ).

 

Пасяджэнне 3 ( студзень )

Форма правядзення: семінар

Тэма: Сродкі рэалізацыі выхаваўчага патэнцыялу ўрока.

Пытанні для абмеркавання:

1.Выхаваўчы патэнцыял урокаў рускай мовы і літаратуры.

( Іванова А. В. )

2. Выкарыстанне сродкаў і тэхнік візуалізацыі вучэбнай інфармацыі падчас рэалізацыі ўнутрыпрадметных і міжпрадметных сувязей на вучэбных занятках па рускай мове і літаратуры.( Кульбей О. Б.)

3.Праектаванне вучэбных заняткаў па беларускай мове і літаратуры з выкарыстаннем тэхнік візуалізацыі як аднаго са сродкаў рэалізацыі выхаваўчага патэнцыялу ўрока.       ( Васілевіч Т. У. )

Заданне для практычнай падрыхтоўкі:

1. Распрацаваць элемент урока з выкарыстаннем тэхнік візуалізацыі.( Іванова А. В., Васілевіч Т. У.)
2. Членам ВМА  падрыхтаваць матэрыялы да сакавіка па тэмах самаадукацыі.
3. Распрацаваць сістэму ацэнкі даклада на навукова-практычную канферэнцыю. (Шуцьева Ж. С.)

 

Пасяджэнне 4 ( сакавік )

Форма правядзення: круглы стол

Тэма: Стварэнне і ўдасканаленне сучаснага адукацыйнага асяроддзя ў працэсе выкладання беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры.

Пытанні для абмеркавання:

1.Арганізацыя вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў на вучэбных занятках па беларускай мове і літаратуры з выкарыстаннем развіццёвага інфармацыйна-адукацыйнага асяроддзя.( Шчэрба Я. В. )

2.Візуалізацыя як адзін са сродкаў фарміравання чытацкай пiсьменнасцi вучняў на вучэбных занятках па беларускай мове і літаратуры.

( Ясюк М. Э. )

3.Выкарыстанне інфаграфікі на ўроках беларускай літаратуры пры вывучэнні мастацкіх твораў і біяграфічнага матэрыялу. ( Бурымская А.У )

Заданне для практычнай падрыхтоўкі:

1. Падрыхтаваць матэрыялы (распрацоўкі ўрокаў, дыдактычныя матэрыялы) да выставы-прэзентацыі на пасяджэнні МА № 5 ( да 30 мая ).
2. Стварэнне другасных тэкстаў (рэфератаў, канспектаў, тэзісаў, планаў, алгарытмаў і інш.) пры вывучэнні беларускай мовы і літаратуры з выкарыстаннем сродкаў візуалізацыі вучэбнага матэрыялу. ( Кораб Н. А., Шуцьева Ж. С. ), пры вывучэнні рускай мовы і літаратуры з выкарыстаннем сродкаў візуалізацыі вучэбнага матэрыялу. ( Кулік Т. І., Спасюк В. А. )

 

Пасяджэнне 5 ( май )

Форма правядзення: справаздача

Тэма: Падвядзенне вынікаў работы ВМА настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры, рускай імовы і літаратуры за 2021/2022 навучальны год. Абагульненне , апісанне і прадстаўленне настаўнікамі эфектыўнага вопыту педагагічнай дзейнасці.

Пытанні для абмеркавання:

1. Падвядзенне вынікаў работы за 2021/2022навучальны год.
2. Абмеркаванне задач ВМА на наступны навучальны год.
3. Выстава-прэзентацыя метадычных распрацовак настаўнікаў.
4. Маніторынг прафесійнай дзейнасці і запытаў настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры за 2021-2022 навучальны год.

разгарнуць » / « згарнуць